Terça- feira é dia da aula de
Informática pra turma da Prof. Elisia ( PréII A), os alunos anunciam pra professora...
Eles adoram vir ao laboratório, e estão bem habituados e adaptados aos diversos softwares livres da escola.
Os softwares mais procurados por eles são os de colorir. Nestes soltam toda sua criatividade e treinam as cores, mas também trabalham com atividades de alfabetização.
Com o software Ariê, vão treinando as primeiras letras de palavras, a escrita inteira de outras...
Todas as hipóteses de escrita vão sendo trabalhadas.
A professora vai fazendo intervenções quando é solicitada, mas há muita autonomia no trabalho. É uma troca muito importante entre alunos e professora, que fica o tempo inteiro caminhando entre as cadeiras, conversando e atendendo as dúvidas. O monitor (Willy) da sala também vai mudando atividades e esclarecendo sobre trocas e probleminhas.
Assim com o tilintar dos teclados a aula vai fluindo, com muito interesse e tranqüilidade dos alunos.
Este site sugere várias atividades e exercícios para serem preenchidos no computador. São passatempos lúdicos ilustrados de letramento e direcionados às crianças em idade pré escolar e séries iniciais do ensino fundamental. Aqui a criança interage com a atividade e aprende brincando!!!!!!!!
http://www.escolagames.com.br/jogos/masculinoFeminino/
http://www.sol.eti.br/infantil/forme_a_palavra.html
http://www.sol.eti.br/infantil/palavra_cruzada_infantil.html
http://www.sol.eti.br/infantil/escreva_os_nomes_dos_bichos.html
http://www.sol.eti.br/infantil/complete_as_frases.html
http://www.sol.eti.br/infantil/separe_em_silabas.html
http://www.sol.eti.br/infantil/alfabeto_vogais_consoantes.html
O Ministério da Educação prorrogou até a próxima sexta-feira, 3 de junho, o prazo para que diretores de escolas públicas de educação básica inscrevam os professores de suas unidades em cursos de extensão ou aperfeiçoamento oferecidos por instituições de educação superior.
Já os professores inscritos terão até o dia 5 de junho, domingo, para confirmar o interesse em realizar o curso. E as secretarias de educação devem validar as inscrições até o dia 16 de junho.
As vagas disponíveis em todo o Brasil ultrapassam 86 mil para diversos cursos como o de produção de material didático para a diversidade e mediadores de leitura da educação básica. “O MEC tem feito um esforço enorme de articulação com as universidades e secretarias estaduais e municipais de educação para oferecer esta formação”, destacou a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda.
As inscrições são gratuitas e realizadas pela Plataforma Freire, sistema desenvolvido pelo MEC para a operacionalização dos cursos de formação de professores. Ofertados em três modalidades - presencial, semipresencial e a distância - os cursos, também gratuitos, devem ser realizados no horário de trabalho do docente, ou seja, sem aumentar a sua carga horária.
A partir de 18 de junho, a lista dos docentes inscritos em cursos de extensão ou aperfeiçoamento estará disponível na página eletrônica da Plataforma Freire.
Dúvidas poderão ser esclarecidas por meio do telefone 0800 616161, opção 7.
Ou acesse: http://freire.mec.gov.br/index/formacao-continuada
O curso tem sido muito proveitoso, com aulas bem dinâmicas. Os professores, cursistas ficam o tempo inteiro interagindo com a ferramenta. O comentário geral é que a aula passa “num minuto”, porque o tempo inteiro tem atividade prática. É muito pouca teoria, no curso se aprende fazer, fazendo. Estamos terminando o Programa Word e no final das aulas começando a conhecer alguns softwares, utilizados nos nossos laboratórios. A próxima aula não será presencial. A idéia é que os cursistas digitem a letra da música do Roberto Carlos, (Como é grande o meu amor por você) e mandem para professora via e-mail como forma de treino do Word e também os primeiros passos para internet.




Parece que está dando certo. No grupo da aluna Franciele surgiu uma dúvida. 90 é 9x9 ? Perguntaram pra professora, que respondeu com uma pergunta. Quanto é 9x10?
Responderam rápido. _ 90 . Então pode ter dois resultados iguais?
De repente ela pensou e disse: - Noventa menos 9 é 81. Este é o resultado.
Com a ajuda do grupo, as respostas vão surgindo, na brincadeira, no lúdico, com descontração.
O início de ano no Dalva Dati foi muito proveitoso. Toda equipe da escola se reuniu em torno do Plano Político Pedagógico, houve uma leitura do plano e em seguida foi feita uma leitura com a descrição do propósito do Projeto Político Pedagógico.
A leitura do diagnóstico da escola no ano anterior e algumas perguntas dirigidas a equipe, ajudou na reflexão sobre ações e projetos que estarão acontecendo neste ano.
Acompanhei, também a leitura das normas de convivência da escola: respeito ao patrimônio público, metas do ponto de vista formativo, metas ligadas a incorporação de habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos...
Gostei muito de ver a forma democrática com que é conduzida a escola, todos participando e tentei contribuir para equipe.
Este ano o Dalva elencou dois grandes projetos multidisciplinar que serão desenvolvidos na informática e eu me coloquei a disposição não só a companhar, mas ajudar no que for solicitada.
No dia 20 de setembro assisti a aula do Prof. André ( Matemática) no E.M. Harry Forssell.
Nesta aula aconteceu o primeiro contato dos alunos da 7ªC com o Software " Geogebra", e eles perceberam que com o software, é possível entender melhor sobre o Plano Cartesiano Houve interação a todo momento entre eles e o professor André. Também ficou visível , que a sala não teve dificuldades com o uso do Software e mais, que com a imagem é mais fácil do aluno entender conceitos.

No dia 14/09/10 participamos Eu, Soraya Rodrigues e Teka da “Equipe de Informática Educacional de Itanhaém”, do 3º encontro sobre este mega projeto da OLPC ( ONG internacional sem fins lucrativos dedicada à pesquisa e desenvolvimento de um Laptop por aluno) que tem o objetivo melhorar a qualidade do ensino, através do uso da tecnologia, mais específicamente, utilizando um laptop por criança.
Do encontro participaram representantes do Brasil e de outros países: Uruguai ( Felipe Rodriguez), Peru (Gullermo Spiller) e Ruanda( Juliano Bittencourt, da OLPC) ,cada um falando sobre como está se processando a aquisição destes laptops em escolas de seu país. Todas experiências relatadas foram importantes e nos fez refletir bastante sobre a importância de tal projeto, mas...
O palestrante que mais me impressionou foi o do Peru, pois através da sua fala percebemos como a tecnologia bem aplicada pode ter um retorno positivo, que contribua de fato para ter um salto na qualidade de ensino.
Ele nos explicou que seu país é pequeno e que tem muito ainda a crescer em termos de desenvolvimento na educação. Falou sobre a dificuldade dos alunos em chegar até suas escolas, andando as vezes até quatro horas, para estudar, mas falou (para uma platéia, perplexa) sobre a felicidade destas crianças em chegar em suas escolas e encontrarem lá um material tão atraente, como é o laptop.
Nos mostrou através de dados e gráficos, que com o uso do laptop nestas escolas, obtiveram um aumento tanto no interesse do aluno de ir a escola, como uma atração muito maior do aluno dentro de sala e com isso claro uma melhora nos níveis de educação como um todo.
Foi muito interessante sobre maneira a experiência deles porque pudemos notar que não só países grandes e com grande desenvolvimento econõmico podem oferecer aos seus alunos uma chance de um mundo novo e melhor, também com pouco recurso mais uma boa escolha, países mais modestos podem melhorar sua educação.
Gostamos muito de uma historinha que o peruano contou que diz o seguinte: em uma cidade litorânea, muitas estrelinhas do mar estavam morrendo, e cada onda trazia milhares de estrelas semi-mortas a praia.
Um homem que passava por ali, viu no entanto um menino pegando estrela por estrela e as jogando novamente ao mar, tentando assim resgatar sua vida.
Chegou próximo ao menino e disse:
_ Que diferença faz você resgatar um aestrela, se milhares estão morrendo. O menino então falou:
_ Pra elas ( apontando pras que estavam mortas) , nenhuma, mas para esta aqui que estou resgantando com certeza fará toda a diferença.
Estamos numa nova era, onde a conecção em bem pouco tempo, será a diferença entre o ser informado e o que está por fora das coisas que acontecem, desconectado do mundo... portanto ter um laptop será um salto muito importante ao futuro.
Projeto UCA - Um Computador por Aluno‑
Enviado por suseidel em Ter, 03/25/2008 - 18:35.
A Pensamento Digital está participando do Projeto UCA – Um Computador por Aluno como parceira do LEC (Laboratório de Estudos Cognitivos) da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) . O projeto, proposto pela ONG internacional OLPC (One Laptop Per Child), tem por objetivo inovar os sistemas de ensino para melhorar a qualidade da educação nos países em desenvolvimento e está sendo implantado de forma piloto na Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu, em Porto Alegre. O reconhecimento nacional e internacional do trabalho desenvolvido pela professora Léa da Cruz Fagundes creditou o LEC e a Pensamento Digital como especialistas no assunto e capazes de desenvolver o piloto do projeto, inovando em práticas pedagógicas no contexto de um computador para um aluno.

A nossa formação de quintas-feiras, tem sido muito dinâmica. A aula é pratica quase o tempo inteiro, ou seja, há uma grande interação da turma toda.
Todos juntos estamos aprendendo como a informática pode ser útil em nossa vida na escola ou mesmo no dia a dia, percebendo como podemos usá-la em nossas aulas para transformá-la em algo com mais interação por parte do aluno.
A formação passou por um conhecimento básico do Sistema Linux , depois fomos para o Windows; nele vimos o programa Paint e finalizamos com o Programa Word, depois das férias quando já estivermos com a bateria recarregada, faremos uma revisão rápida e partiremos para o PowerPoint e quem sabe fazemos um Blog.
SITES EDUCACIONAIS (MATEMÁTICA)
Ensino Fundamental- Frações, Divisibilidade, Radiciação, Equações de 1º e 2º grau e outros.
Matemática Financeira
Softwares Matemáticos
Softwares Online
Jogos Matemáticos Absurdos Matemáticos
Indicação de Livros
Símbolos Matemáticos
www.matematica.com.br
conteúdos Variados de matemática
Provas de Universidades
Simulados
www.uol.com.br
Contém conteúdos específicos para quem quer estudar matemática
http;//vestibular.uol.com.br/ultnot/resumos/matemática.jhtm
Conteúdos como: Números Complexos, Porcentagem e juros, Geometria, Funções e outros
É possível fazer operações online.
Para as crianças ( fundamental I) há objetos para ser contados.
A UOL também tem alguns jogos online: Ligue os Pontos, Caça Palavras, Desenhos p/ imprimir
http://www.testonline.com.br
http://www.matematicaonline.com
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_adicao1.html
http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/Escalas/mat_escalas.swf
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA FUNDAMENTAL I
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_adicao1.html
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_subtracao1.html
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_multiplicacao1.html
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_divisao1.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/jogo_calculo1.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/jogo_figuras.html
http://www.imagem.eti.br/matematica/matematica_contas_subtracao_2.htm
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/jogo_conte_as_macas1.html
ÁREA DE PORTUGUÊS
http://www.sol.eti.br/b/passatempos/passatempos-quiz-perguntas-respostas.php
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://educacao.uol.com.br/portugues/ensino_fundamental.jhtm
http://www.bussolaescolar.com.br/
www.guiademidia.com.br/sitesestudos
http://www.mundosites.net/literatura/
http://www.portugues.com.br/
http://www.soportugues.com.br/
Aqui você encontrará inúmeras páginas com conteúdos exercícios, provas online, artigos, jogos educativos, fóruns de discussão e muito mais
http://www.notapositiva.com/sitesnotapositiva/sitesportugues.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Página_principal
uma enciclopédia escrita em colaboração pelos seus leitores. Este site utiliza a ferramenta Wiki, que permite a qualquer pessoa, inclusive a você, melhorar de imediato qualquer artigo clicando em editar no menu superior de cada página. Se tiver dúvidas como editar clique em ajuda de edição (no fundo da página). Sim, você também pode editar! Leia a Introdução para mais informações.
A Wikipédia em língua portuguesa começou em junho de 2001 a partir da tradução do conteúdo da versão original, em inglês, e cresceu desde logo com a produção de novos verbetes.
SITES DE CIÊNCIAS
SITES EDUCATIVOS PARA CIÊNCIAS
http://www.on.br/site_brincando/conteudo/jogos/pagina_jogos.html
Dentro deste site o professor pode trabalhar com: jogos, curiosidades, experiências e humor
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/atividades.aspx
atividades online para reforçar aqueles assuntos já estudados. Uma forma lúdica, agradável e sobretudo interativa de estudar.
A Estação Ciência - USP é um centro de ciências interativo que realiza exposições e atividades nas áreas de Astronomia, Meteorologia, Física, Geologia, Geografia, Biologia, História, Informática, Tecnologia, Matemática, Humanidades, além de cursos, eventos e outras atividades, com o objetivo de popularizar a ciência e promover a educação científica de forma lúdica e prazerosa.
Para receber os visitantes, a Estação Ciência tem uma equipe de estagiários (estudantes universitários) que auxiliam nos experimentos, fornecem informações e esclarecem dúvidas sobre as exposições.
O público anual é de mais de 400 mil pessoas, entre escolares e público geral.
Como chegar no local e explicações geral .
http://www.cambito.com.br/ecologia.htm
Atividades online, informações e imagens
http://www.planetabio.com/planetabio.html
Site interessantíssimo, todos os assuntos tratados possuem interatividade
Citologia
Ecologia, evolução e mais...
http://www.cambito.com.br/saude.htm
Só vendo pra entender a riqueza deste site!!!!!!!!!!!
http://futuro.usp.br/portal/website.ef;jsessionid=38008763B2DD5ECE92036A7E0E9FBADA
Veja os assuntos tratados neste site, sobre ciências , além de outros que você verá.
http://www.tomdopantanal.org.br/
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
http://www.corpohumano.hpg.ig.com.br/
http://www.discoverybrasil.com/dino/where_in_the_world/index.shtml
http://www.redescola.com.br/software/uacf1008/uacf1008.swf
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home&UserActiveTemplate=mvida
http://www.discoverybrasil.com/sharks/_home/index.shtml
Área de História
Lista de Sites Indicados para História
WWW.historiadobrasil.net.indicados.htm
Dentro deste site a indicação de vários sites com assuntos da área, como por exemplo:
O século do Ouro
O Brasil Indígena
Regime Militar
Histórico de Imigração no Brasil
O processo de Independência do Brasil
http://www2.uol.com.br/historiaviva/museus-brasileiros/
Aqui você encontra uma gama de Museus Brasileiros como os da Bahia:
- Casa da música da Bahia
- Casa de Rui Barbosa
- Museu de Arte Moderna da Bahia
_ Museu de Arte Sacra da Bahia/UFBA
Ainda existem outros estados que possuem museus como; Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás e mais...
HTTP://www.historiadomundo.com.br
Cronologia/ Pré- História, idade Antiga, Idade Media, Idade moderna, Contemporânea
Civilizações: Árabe, Assíria, Asteca, Celta, Fenícia e outras.
O Site possui informações, imagens, curiosidades das civilizações e uma seção de Destaques com assuntos importantes como: Franquismo, Peste Negra, movimento Zapatista e outros
http://www.brasilescola.com/história
Neste site os assuntos são bem variados como: Arte Barroca,
Artigos sobre a Pré- História, Sambaquis, Arte Rupestre... e mais
Nele há resumo de livros, dicas para vestibular, informações sobre Geografia e outros .
ÁREA / GEOGRAFIA
http://www.brasilescola.com/geografia
http://www.youtube.com/watch/v=wc7slicz3ag
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php
http://www.suapesquisa.com/geografia/
http://rived.mec.gov.br/atividades/geografia/fusos/fusos.swf
http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/decifrando_mapas/
http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/Escalas/mat_escalas.swf
http://ciencia.org.br
- http://conhecimentopratico.com.br
- http://galileu.globo.com
- http://novaescola.com.br
- http://sogeografia.com.br
- http://superinteressante.com.br
- http://www.abrelpe.com.br
- http://www.greempeace.org.br
- http://www.ibge.gov.br
- http://www.iswa.org
- http://www.mec.gov.br
- http://www.polis.org.br
- Ministério da Educação
- Ministério do Meio Ambiente - MMA
- Projeto De Olho na Água
Olhe também estes sites que podem ajudar a conhecer países:
http://www.ibge.gov.br/paisesat/
http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/geografia_atividades_diversas.html
27/4/2010
WEB QUEST - O QUE É ?
Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. Dodge ( criador do conceito) a define assim:
"Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."
Descrição geral
Em geral, uma webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos.
A webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor.
Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web.
É comum que a Tarefa exija dos alunos a representação de papéis (faraó, arquiteto, escravo), para promover o contraste de pontos de vista ou a união de esforços em torno de um objetivo.
Ela se divide em longas, quando se leva um mês ou mais para ser concluída e curtas que demora umas três aulas.
Ela é composta das seguintes seções:
1-Introdução um texto curto, que apresenta o tema e antecipa para os alunos que atividades eles terão de realizar.
2-Tarefa descreve que “produto” se espera dos alunos ao final da webquest e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-lo (um determinado software, por exemplo).
3-Processo deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor.
4-Fontes de informação as fontes de informação (também chamadas de recursos) são os sites e páginas Web que o professor escolhe e que devem ser consultados pelos alunos para realizar a Tarefa.
5-Avaliação o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado e em que casos a verificação será individual ou coletiva.
6-Conclusão A Conclusão deve resumir, em poucas frases, os assuntos explorados na webquest e os objetivos supostamente atingidos.
A conclusão é também o espaço para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto, através de questões retóricas e links adicionais.
7-Créditos deve apresentar as fontes de todos os materiais utilizados na webquest: imagens, músicas, textos, livros, sites, páginas Web.
Se as fontes são sites ou páginas Web, colocam-se os links. Quando os materiais são físicos, colocam-se as referências bibliográficas.
Créditos é também o espaço dos agradecimentos a pessoas ou instituições que de algum modo tenham colaborado na elaboração da webquest.
http://www.youtube.com/watch?v=D8ZJgOx7UNs
SITES DE ARTES
http://www.universia.com.br/especiais/davinci/
http://www.pequenoartista.com.br/pa/default.aspx
http://www.brasilescola.com/artes/
http://www.artesbr.hpg.ig.com.br/Educacao/11/index_hpg.html
http://www.alunosonline.com.br/educacao-artistica/
Paço das Artes
Pinacoteca do Estado de São Paulo
Museu de Arte Brasileira - MAB - FAAP
História da Arte
MAM - Museu de Arte Moderna de São Paulo
Masp - Museu de Arte de São Paulo
MAC-Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo
Enciclopédia Itaú Cultural de Artes
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA FUNDAMENTAL I
http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricaPalavras/
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/figura_letra.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/associacao1.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/memoria1.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/nome.html
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos.html
INFANTIL / JOGUINHOS
Neste site você terá atividades que desenvolvem a Coordenação com o mouse ( motora),Desenvolver a rapidez, Esquema Corporal ( rosto), Expressão do rosto, Noção de Espaço, Descobrir qual a Sombra pertence ao Objeto e Início da Escrita.
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos.html
http://www.imagem.eti.br/ligar_os_pontos/ligue_os_pontos_1.html
http://www.imagem.eti.br/jogo_de_vestir/jogos_de_vestir_on_line.html
http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/labirinto_coelho_pascoa_1.html
http://www.imagem.eti.br/jogo_de_pintar/jogo_pintar_principal.html
Jogos de Raciocínio Lógico
http://www.imagem.eti.br/quebra_cabeca/quebra_cabeca_principal.html
http://www.imagem.eti.br/alfabetizacao/atividade_das_cores_arraste_solte_1.html
http://www.imagem.eti.br/alfabetizacao/atividade_escolar_arraste_solte_1.html
Contos ONLINE
1. A Árvore Mágica
A história de um menino que a caminho da escola, ganha um presente especial.
http://sitededicas.uol.com.br/contos_infantis_arvore_p1.htm
2. Os Mistérios da Noite
No silêncio da noite, se fircamos atentos, podemos escutar muitos sons diferentes, estranhos, misteriosos, amedrontadores. Mas, e nossa imaginação, será que esta não contribui para criar a maioria dos nossos medos?
http://sitededicas.uol.com.br/conto_infantil_08p0.htm
3. O Menino que Descobriu uma Coisa
É certo que a Escola lhe ensinava algumas coisas, por isso não perdia um dia de aula. Mas, aquilo que aprenderia naquele dia, não sabia se poderia aprender numa Escola. De qualquer modo, não esqueceria nunca mais; nem se quisesse!
http://sitededicas.uol.com.br/hi8_p12.htm
4. O Monstro Pé de Galinha
Era uma menina que estava sem paciência naquele dia e então resolveu voltar da escola para casa sozinha. Não quis esperar pela mãe, e no caminho vai aprender uma grande lição...
http://sitededicas.uol.com.br/hpe_p0a.htm
5. O Menino Que Viu Uma COISA...
Ele era um Menino que não gostava muito de ir para a Escola. Era um campeão em gazear aulas. Um dia a caminho da Escola, ele resolveu descobrir o que tinha dentro daquele Casarão abandonado, de mais de 200 anos...
http://sitededicas.uol.com.br/conto_infantil_07p0.htm
6. O Mistério do Velho Casarão
Um mapa misterioso, um menino muito curioso e um grande mistério a ser desvendado.
http://sitededicas.uol.com.br/ct9_p1.htm
7. A Fruta
O grande desafio de um menino para colher uma fruta muito especial.
http://sitededicas.uol.com.br/hi2_p0.htm
8. O Rei que Era Dono do Mundo
Ele era o homem mais poderoso e rico da Terra. Assim mesmo não estava satisfeito, e queria sempre mais e mais.
http://sitededicas.uol.com.br/hi8_p12.htm
TODOS JUNTOS FAZEMOS A ESCOLA CRESCER
Magda Rossmann




